*Propósito*: desarrollar la capacidad de interpretar, analizar y evaluar textos de distinta naturaleza, identificando sus estructuras, intenciones y relaciones semánticas.
### 67. Identificación de ideas principales y secundarias
- Distinguir tema central, subtemas y detalles de apoyo.
- Reconocer oraciones tópico y párrafos de desarrollo.
- Diferenciar datos, opiniones y conclusiones.
- Detectar redundancias y omisiones de información.
- Resumir con precisión manteniendo la coherencia conceptual.
### 68. Inferencia y coherencia textual
- Establecer relaciones causa–efecto e implicaciones implícitas.
- Deducción de significados a partir del contexto.
- Inferencia de actitudes, intenciones y perspectivas del autor.
- Detección de contradicciones y rupturas lógicas.
- Reconocimiento de cohesión entre oraciones y párrafos.
### 69. Tipos de textos y propósitos comunicativos
- Textos narrativos, expositivos, argumentativos, descriptivos e instructivos.
- Estructura formal de cada tipo y marcadores característicos.
- Intención comunicativa: informar, persuadir, explicar o narrar.
- Identificación de tono y registro.
- Aplicación de estrategias de lectura según el tipo textual.
### 70. Estructura argumentativa
- Tesis, argumentos, evidencias y conclusiones.
- Tipos de argumentos: lógicos, causales, de autoridad, ejemplificación.
- Diferencia entre razonamiento válido y falaz.
- Reconocimiento de recursos persuasivos.
- Análisis de solidez argumentativa.
### 71. Vocabulario contextual
- Inferencia de significados por contexto y morfología.
- Sinonimia, antonimia, polisemia y campos semánticos.
- Denotación y connotación.
- Precisión léxica en textos académicos.
- Reconocimiento de expresiones idiomáticas o metafóricas.
### 72. Interpretación crítica de textos
- Análisis del punto de vista y la ideología subyacente.
- Evaluación de la objetividad y confiabilidad de fuentes.
- Comparación entre textos sobre un mismo tema.
- Relación entre lenguaje, poder y manipulación discursiva.
- Lectura crítica de medios informativos y divulgativos.
**Síntesis funcional del bloque**: Forma la competencia de lectura activa y razonada. Permite comprender estructuras, propósitos e implicaciones textuales, requisito transversal para cualquier área de ingreso universitario. Sostiene la base interpretativa para redacción, literatura y análisis argumentativo.