*Propósito*: fortalecer la capacidad de razonamiento analítico, solución de problemas y aplicación del método científico como herramienta de validación del conocimiento. ### 115. Razonamiento inductivo y deductivo - Diferencias estructurales y funcionales. - Ejemplos de inferencias válidas e inválidas. - Generalización, analogía y causalidad. - Aplicación en el análisis de datos y teorías. - Reconocimiento de conclusiones no derivadas lógicamente. ### 116. Estructura del pensamiento lógico - Concepto, juicio, proposición y argumento. - Relaciones lógicas entre proposiciones. - Tablas de verdad y conectores lógicos básicos. - Negación, conjunción, disyunción, condicional y bicondicional. - Evaluación de consistencia y validez formal. ### 117. Resolución de problemas - Identificación del problema y definición precisa de objetivos. - Estrategias: análisis, síntesis, analogía y modelación. - División en subproblemas y evaluación de alternativas. - Razonamiento cuantitativo y diagramación. - Comprobación empírica de resultados. ### 118. Método científico - Observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis y conclusión. - Diferencia entre teoría, ley y modelo. - Reproducibilidad y control de variables. - Ejemplos de aplicación en diversas ciencias. - Importancia de la objetividad y la verificación. ### 119. Interpretación y análisis de información - Lectura crítica de tablas, gráficas y diagramas. - Identificación de tendencias y correlaciones. - Distinción entre datos, evidencia y opinión. - Evaluación de confiabilidad y validez de fuentes. - Representación gráfica de resultados experimentales. ### 120. Comunicación científica y pensamiento integrador - Estructura del informe o artículo científico. - Paráfrasis, síntesis y cita adecuada de fuentes. - Argumentación basada en evidencia. - Ética en la comunicación del conocimiento. - Integración del pensamiento lógico, crítico y creativo en la resolución de problemas complejos. **Síntesis funcional del bloque**: Consolida las operaciones cognitivas superiores: inferencia, análisis, validación empírica y comunicación del conocimiento. Este bloque articula el razonamiento lógico con la metodología científica, cerrando el ciclo formativo de las competencias transversales necesarias para el aprendizaje universitario autónomo y riguroso.