## Fórmula larga > **Partimos de [X], pero [algo no encaja], así que quizá [hipótesis]; al examinar [casos/tensiones], resulta que [reconfiguración].** ## Fórmula mínima > **X → no encaja → quizá Y → al probarlo → en realidad Z** # 1. **Anclar** ## Función Establecer un punto de partida compartido. No es “introducir tema”, es crear un terreno común reconocible. ## Pregunta guía > ¿Qué asumimos todos (aunque sea parcialmente)? ## Ejemplo neutro > Solemos pensar que trabajar más horas produce mejores resultados. ## Resultado El lector reconoce el punto de partida sin esfuerzo. # 2. **Abrir** ## Función Introducir una resistencia significativa. Algo no encaja con el punto de partida. ## Pregunta guía > ¿Qué falla, contradice o limita esa idea? ## Ejemplo neutro > Pero muchas veces trabajar más horas no mejora los resultados, sino que los empeora. ## Resultado Aparece una tensión real que exige pensar. # 3. **Proponer** ## Función Plantear una hipótesis que reorganiza el problema. No es conclusión, es dirección. ## Pregunta guía > ¿Qué nueva forma de ver esto podría explicar mejor la tensión? ## Ejemplo neutro > Quizá el problema no sea la cantidad de horas, sino cómo se distribuye la atención durante el trabajo. ## Resultado El ensayo adquiere vector. # 4. **Explorar** ## Función Poner la hipótesis bajo presión. Cada elemento debe: - reforzar - matizar - o desafiar ## Pregunta guía > ¿Qué pasa cuando aplico esta idea a distintos casos? ## Ejemplo neutro > En tareas repetitivas, más horas pueden funcionar, pero en tareas complejas la fatiga reduce la calidad. > Además, hay casos donde menos tiempo con mayor foco produce mejores resultados. > Sin embargo, en entornos con interrupciones constantes, incluso el foco se vuelve difícil de sostener. ## Resultado La hipótesis se vuelve más precisa (o se debilita). # 5. **Reconfigurar** ## Función Cambiar el sistema de sentido. No es resumir: es mostrar que el inicio ya no se entiende igual. ## Pregunta guía > ¿Qué entendemos ahora distinto? ## Ejemplo neutro > Entonces no se trata de trabajar más, sino de gestionar la energía y el foco, lo que cambia cómo evaluamos la productividad. ## Resultado El final reinterpreta el inicio. # 🧪 Test rápido Un texto cumple CR-5 si puedes identificar: - ¿Cuál es el punto de partida? - ¿Qué lo rompe? - ¿Qué hipótesis aparece? - ¿Cómo se prueba? - ¿Qué cambia al final? # ⚠️ Errores comunes ## Falso anclaje > “Desde el inicio de los tiempos…” 👉 Demasiado abstracto, no conecta. ## Falsa apertura > “Este tema es complicado.” 👉 No introduce tensión real. ## Falsa hipótesis > “Esto está mal.” 👉 No es exploración, es juicio. ## Falso desarrollo Lista de ejemplos sin impacto. 👉 No cambia nada. ## Falsa reconfiguración Repetir lo ya dicho. 👉 No transforma la lectura. # ⚙️ Uso práctico ## Para escribir 1. Escribe la frase CR-5 2. Expande cada bloque 3. Asegura que cada parte cumpla su función ## Para revisar 1. Resume el texto en CR-5 2. Detecta huecos 3. Ajusta orden y contenido # 💡 Idea central CR-5 no te dice **qué pensar**, te obliga a que lo que pienses tenga: - punto de partida - problema real - dirección - prueba - transformación