## 1. Constructo y formato El test constará de **15 reactivos de opción múltiple**, derivados de un texto base previamente validado. Cada reactivo tendrá: - una pregunta o enunciado; - cuatro opciones; - una única respuesta mejor sustentada por el texto; - tres distractores plausibles. El test evaluará comprensión lectora mediante **Bloom 2–5**, con predominio de **Bloom 3–4**. **Bloom 1 queda excluido.** La recuperación literal, el conocimiento externo, la opinión personal y la memoria de datos aislados no constituyen el constructo evaluado. Bloom y dificultad son dimensiones independientes. --- ## 2. Blueprint obligatorio |#|Bloom|Dificultad|Operación principal| |--:|:-:|:-:|---| |**1**|2|D1|Reconocer una paráfrasis conceptual| |**2**|2|D1|Interpretar significado o función contextual| |**3**|3|D2|Aplicar una idea a una situación cercana| |**4**|2|D2|Interpretar y reformular una idea sin recuperación literal| |**5**|3|D2|Clasificar un caso nuevo mediante un criterio textual| |**6**|3|D3|Transferir una relación o principio a una situación nueva| |**7**|4|D3|Analizar una relación entre elementos| |**8**|3|D3|Aplicar una idea mediante integración de información| |**9**|4|D3|Realizar una inferencia sustentada| |**10**|4|D4|Analizar función, estructura, perspectiva o relación discursiva| |**11**|4|D4|Integrar información distribuida y discriminar interpretaciones| |**12**|4|D4|Inferir una implicación de alcance amplio| |**13**|4|D5|Analizar una interpretación compleja mediante evidencia distribuida o global| |**14**|5|D5|Evaluar alternativas mediante criterios derivados del texto| |**15**|5|D5|Evaluar evidencia, implicaciones o límites del planteamiento global| Distribución: - **Bloom 2:** 3 - **Bloom 3:** 4 - **Bloom 4:** 6 - **Bloom 5:** 2 - **Bloom 1:** 0 La progresión D1→D5 es global, no estrictamente lineal. --- ## 3. Definición operacional de Bloom ### Bloom 2 — Comprender Requiere interpretar o reformular significado. No es válido si puede resolverse mediante localización y reproducción literal. ### Bloom 3 — Aplicar Requiere utilizar una regla, relación, principio, explicación o criterio proporcionado por el texto en una situación nueva. Toda la información conceptual necesaria debe proceder del texto. ### Bloom 4 — Analizar Requiere establecer o descomponer relaciones entre elementos del texto mediante integración, inferencia, análisis de estructura, función, evidencia, perspectiva o relaciones lógicas. ### Bloom 5 — Evaluar Requiere determinar qué interpretación, conclusión, crítica, evidencia o delimitación está mejor sustentada según criterios proporcionados o inequívocamente derivados del texto. No puede depender de opinión personal ni conocimiento externo. --- ## 4. Dificultad La dificultad esperada se clasificará como: - **D1:** baja - **D2:** baja-media - **D3:** media - **D4:** media-alta - **D5:** alta La clasificación deberá justificarse mediante cuatro dimensiones: **Alcance de evidencia:** `local | párrafo | distribuida | global` **Explicitud:** `explícita | parcialmente implícita | implícita` **Integración:** `simple | doble | múltiple` **Competencia entre opciones:** `baja | media | alta` La dificultad deberá proceder de estas dimensiones y no de lenguaje innecesariamente complejo, ambigüedad, trampas o conocimiento externo. La dificultad asignada constituye una hipótesis de diseño hasta contar con evidencia empírica. --- ## 5. Evidencia y respuesta única Todo reactivo deberá poder justificarse mediante evidencia textual identificable. La evidencia deberá permitir establecer: 1. por qué la clave es la respuesta mejor sustentada; 2. qué operación debe realizar el lector; 3. por qué cada distractor es inferior. Un distractor puede ser plausible o parcialmente verdadero, pero debe existir una razón textual inequívoca por la que no constituye la mejor respuesta. Si dos opciones pueden defenderse razonablemente mediante evidencia equivalente, el reactivo deberá corregirse o rechazarse. --- ## 6. Distractores Cada distractor deberá representar un **error de comprensión plausible e identificable**. No se admitirán distractores cuya única función sea ser obviamente falsos, absurdos, irrelevantes o lingüísticamente defectuosos. El error representado por cada distractor deberá declararse en el registro técnico del reactivo. --- ## 7. Validez del reactivo Ningún reactivo deberá poder resolverse o hacerse artificialmente difícil mediante: - conocimiento externo necesario; - coincidencia léxica entre texto y clave; - recuperación literal como operación principal; - opinión personal; - ambigüedad; - vocabulario o sintaxis innecesariamente complejos; - pistas gramaticales, formales o de longitud; - formulaciones capciosas; - dependencia de la respuesta de otro reactivo. El error del estudiante deberá corresponder a una diferencia relevante de comprensión. --- ## 8. Cobertura y orden Los 15 reactivos deberán distribuir su evidencia a lo largo del texto y no concentrarse desproporcionadamente en una sola sección. No deberá evaluarse repetidamente la misma operación sobre la misma evidencia. La progresión de dificultad del test será independiente del orden de aparición de la información en el texto. Los reactivos de dificultad alta podrán exigir integración entre secciones distantes o una representación global del texto. --- ## 9. Registro técnico obligatorio Cada reactivo deberá entregarse acompañado del siguiente registro interno: ```text ITEM: [01–15] BLOOM: [2 | 3 | 4 | 5] DIFFICULTY: [D1 | D2 | D3 | D4 | D5] TARGET: [operación específica] EVIDENCE SCOPE: [local | paragraph | distributed | global] EXPLICITNESS: [explicit | partially implicit | implicit] INTEGRATION: [simple | double | multiple] OPTION COMPETITION: [low | medium | high] TEXT EVIDENCE: [segmento(s) relevantes] STEM: [pregunta] A: [opción] B: [opción] C: [opción] D: [opción] KEY: [A | B | C | D] REQUIRED REASONING: [razonamiento necesario para obtener la clave] DISTRACTOR A: [KEY / correct reasoning, o error + justificación] DISTRACTOR B: [KEY / correct reasoning, o error + justificación] DISTRACTOR C: [KEY / correct reasoning, o error + justificación] DISTRACTOR D: [KEY / correct reasoning, o error + justificación] EXTERNAL KNOWLEDGE REQUIRED: [NO] LEXICAL-MATCH CUE: [NO] DEPENDENCY ON ANOTHER ITEM: [NO] ``` El registro técnico no se mostrará al estudiante. --- ## 10. Validación ### Cada reactivo deberá demostrar: 1. correspondencia con el Bloom asignado; 2. correspondencia entre dificultad y sus cuatro dimensiones; 3. evidencia textual suficiente; 4. una única respuesta mejor sustentada; 5. tres distractores plausibles con errores identificables; 6. ausencia de conocimiento externo necesario; 7. ausencia de pistas o dificultad artificial; 8. independencia respecto de otros reactivos. ### El test completo deberá demostrar: 1. cumplimiento exacto del blueprint; 2. progresión general D1→D5; 3. cobertura suficiente del texto; 4. diversidad de operaciones de comprensión; 5. ausencia de redundancia sustantiva entre reactivos. Un reactivo que no pueda justificar su clasificación, evidencia, clave o distractores deberá revisarse o rechazarse.